《教学月刊·中学版教学管理》（CN：33-1279/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本杂志旨在为中学教师、教育管理者以及教育研究者提供最新的教学管理理论、研究成果和实践经验，促进中学教学管理水平的提升。介绍教学管理领域的前沿理论和方法，包括教育管理学、教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容。通过深入剖析这些理论和方法，帮助中学教师提高教学管理的能力，并引导教师注重教学质量和效果。
该杂志关注教育政策与制度对中学教学管理的影响和引导作用。报道和分析教育改革政策，介绍各地教育管理经验和优秀案例，为中学教育管理者提供政策参考和实践指导。介绍中学教师在实际教学中的成功经验和教学案例。这些案例包括课堂管理、个性化教学、教学评价等方面的实践经验，展示优秀教师的专业能力和创新精神，为其他教师提供借鉴和启示。推广教育科学研究方法，介绍中学教师教学研究的成果和经验，为教师提供研究的思路和方法。同时，关注教学评估和质量监控体系，为中学教育管理者提供科学的评估工具和方法。
信息广角、特别关注_义务教育优质均衡发展：浙江省海盐县的实践、督导视窗_“现代化学校（普通高中）的创建与督导评估”专栏、教育治理、校长视点、教师发展、课改前沿、实践育人、德育之窗
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