《教学月刊·中学版教学管理》（CN：33-1279/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本杂志旨在为中学教师、教育管理者以及教育研究者提供最新的教学管理理论、研究成果和实践经验，促进中学教学管理水平的提升。介绍教学管理领域的前沿理论和方法，包括教育管理学、教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容。通过深入剖析这些理论和方法，帮助中学教师提高教学管理的能力，并引导教师注重教学质量和效果。
该杂志关注教育政策与制度对中学教学管理的影响和引导作用。报道和分析教育改革政策，介绍各地教育管理经验和优秀案例，为中学教育管理者提供政策参考和实践指导。介绍中学教师在实际教学中的成功经验和教学案例。这些案例包括课堂管理、个性化教学、教学评价等方面的实践经验，展示优秀教师的专业能力和创新精神，为其他教师提供借鉴和启示。推广教育科学研究方法，介绍中学教师教学研究的成果和经验，为教师提供研究的思路和方法。同时，关注教学评估和质量监控体系，为中学教育管理者提供科学的评估工具和方法。
信息广角、特别关注_义务教育优质均衡发展：浙江省海盐县的实践、督导视窗_“现代化学校（普通高中）的创建与督导评估”专栏、教育治理、校长视点、教师发展、课改前沿、实践育人、德育之窗
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2017 2018 2019 2020
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1074 | 811 |
| 政治法律 | 28 | 10 |
| 经济管理 | 14 | 3 |
| 哲学宗教 | 4 | 3 |
| 天文地球 | 1 | 0 |
| 自动化与计算机技术 | 1 | 0 |
| 文学 | 1 | 0 |
| 艺术 | 1 | 0 |
| 环境科学与工程 | 1 | 0 |
| 农业科学 | 1 | 2 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1064 | 810 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 71 | 28 |
| 政治法律 / 政治学 | 17 | 2 |
| 政治法律 / 中外政治制度 | 12 | 2 |
| 政治法律 / 法学 | 11 | 8 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 8 | 2 |
| 经济管理 / 产业经济 | 7 | 2 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 5 | 0 |
| 政治法律 / 中共党史 | 4 | 0 |
| 政治法律 / 民商法学 | 4 | 0 |
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